2016年10月22日，第十四届海峡两岸文化创意产业高校研究联盟论坛在杭州白马湖建国饭店开幕。本届论坛以“设计铸城•创意兴业”为主题，对文化创意产业未来发展、互联网时代创新创业以及创意设计助力城市发展等问题进行了研讨。会议间隙，中国传媒大学经管学部学文化发展研究院王青亦副教授对与会嘉宾1001号市场与营销中心总监李嘉宇进行了采访，现将采访内容整理发布，以飨读者。
记者：
李嘉宇：
3D打印目前在艺术设计领域主要是和一些艺术设计类高校、专业院校合作。主要分为两个部分：第一部分是帮助学生进行课程作业，以及帮助学生们实现他们的毕业设计;其次就是和一些老师一起合作，主要是做课程类，针对3D打印在学生的教学中能够应用到一些实践方面，和老师一起开展联合的一学期课程，在课程里面加入3D打印科普、3D打印在实践、制造时使用的一些软件、修复模型，一些细节性的教学内容。最终当教学成果展现出来以后，主要是以3D打印帮助学生实现他在课程里面的某一个创意。比如说我们之前在中国美院主要是帮学生们在“中国元素”这一堂课上制作工业设计的产品。比如制造一个象形的音箱，或者做一个家庭使用的非常具有设计感的灯具，这些灯具如果我们采用普通的工艺，比如CNC加工、激光切割传统的工艺很难达到想要的效果，但是通过3D打印可以实现各种曲线的表现，多镂空、多异形的表现方式。所以，我们更想向学生传递的是他们可以采用先进的制造方式，完成不可思议的想法，拓宽了学生的思维。
记者：
就是咱们花了很多的工夫跟高校的学子和老师相联合。第二个问题就是咱们企业跟学生和老师、高校的联系，怎么进行市场化，去跟市场对接起来呢?有没有相关的案例?
李嘉宇：
我们前期先和学生做一些他们在课程里面的作品，当我们发现这是一个好苗子、这是一个比较好的作品的时候，我们会筛选一部分作品，先推到一个展会上，比如说2016年9月末的上海设计周。上海设计周上展出了10组在美院和其他大学学生们的一些作品，之后根据在展会上的市场反馈，我们对作品进行市场评估，如果作品的市场价值比较高，适合商业化售卖，我们就会和高校签订一个设计协议，以一种设计分成方式，进行产品的推广营销。
记者：
作品的版权怎么办呢?
李嘉宇：
版权归属于设计师自己，很多时候是老师帮助学生一起做的，版权可能还归属老师。我们主要是做使用权，因为我们是制作方，也是一个营销方，也是一个品牌方，所以我们会帮助学生打通他从设计之后，到制造、到大批量生产，到最后市场销售的全体过程。
记者：
这个挺好，学生可能有一个不是太尽善尽美的想法，一个设计理念，经由咱们公司的运作，把它跟市场无缝连接起来，这是一个很好的事情。接下来我还想再请教一下，未来咱们3D打印或者是先进制造，从你的理念上来说有一个什么样的发展趋势?
李嘉宇：
因为很多人之前都会有一种误解，说3D打印是不是可以替代传统工业?是制造业的飞跃或者有一种比较积极的想法，但是通过我们这两三年的实践和回归理性的趋势来看，其实3D打印不会替代传统工业，只能作为传统工业的补充。我们会有一个制造业的算盘，当你生产一件商品从0到1，一个东西从您的脑袋中变成一个现实可触物体的时候，这时候最好的方式有可能是3D打印。因为它能够使一件东西从无到有的过程非常的简便，制造出来以后不需要去开模，因为开模非常贵，从几千到几万;但是3D打印基本上一件小作品一两百块钱就可以搞定。所以在实现从0到1的过程中第一节省成本，第二节省设计师的时间。因为开模的时间很长，需要两到三个星期以上，3D打印基本上几个小时就出来了。
第二，3D打印在实现复杂的结构上，对于传统工业是有无可比拟的优势，当你发现有一些产品，比如极端情况是球中球，或者非常多镂空的情况下，传统工艺很难胜任的时候，3D打印就可以上场了。
记者：
这是一个很棒的事情，用我们文化产业的词汇来说，就是一个从创意到落地的距离被3D打印大大地缩短了。
李嘉宇：
对，也是一种成本的缩减。
记者：
最后一个问题，也是和这次论坛的主题相关：在往常的理念当中，我们认为3D打印好像跟工业制造特别贴近，就咱们公司的具体操作来说，艺术设计又是如何介入到3D打印里面的?或者说艺术设计介入到3D打印的前景如何?
李嘉宇：
因为艺术设计有很多时候都会需要个性化制造，而个性化的制造是3D打印的优势。传统工业领域开模一定是大批量去做的;而个性化做一件东西、两件东西，则可以交给3D打印。这是第一。第二，艺术设计必然会有非常多的造型去打磨，传统工艺很难胜任。有一个品牌叫极致盛放，专注做3D打印的艺术设计，它可以做非常纷纭复杂的艺术造型。包括我们还可以提到扎哈的一些建筑模型，这个时候传统工艺在它的面前是束手无策的，但是3D打印碰到这个事情，就觉得这是我的天下。
记者：
谢谢李总给我们介绍了这么多前沿的有关3D打印艺术设计方面的理念与实践，这也让我们了解了3D打印是特别适用于文化创意产业和高校青年学子的一种先进的制造技术，非常感谢!
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