3D打印产业发展至今，已经逐渐成长为可以满足工业生产、实现制造业转型的重点产业。3D打印技术衍生的设计、软件、材料、数字制造等新的产业链，正在逐步优化传统制造，构建全新的制造生态。不过，在行业快速成长的同时，我国3D打印技术与人才建设的短板成为产业更上一层楼的重要阻碍，解决人才培养问题，成为行业发展的当务之急。
加大3D打印技术应用和科学普及
目前，全球3D打印应用市场几乎一半被美国占据，30%在欧洲，我国不足10%，仍然缺乏顶层设计、缺乏核心人才、缺乏深度应用。3D打印技术对推动我国传统产业转型升级意义非常重大，要大力推广3D打印的示范应用和科学普及，及时跟踪国际发展动态，加强国际合作。
我国现有的教育体系中，还未设置3D打印的本科专业，只是在研究生阶段开始设置，未来需要建设全方位的教育体系。目前3D打印提到的很多问题都是技术层面的，需要把技术问题提炼出来，让博士生等更高层次人才集中精力去攻克。
推广3D教育普及校企合用是关键
目前，我国3D打印行业虽然处于起步阶段，但3D打印企业发展基本与国外同步，比较成熟，可以通过校企合作平台推广现阶段3D打印普及工作。地创三维作为中部地区3D打印推广企业，积极与周边高校合作，为各大院校输送精良3D打印设备和成熟的3D打印技术，目前已成功与多家院校建立联系。
为了配合高校3D打印教学的实用性，地创三维专门研发了一款适合医疗教学的数字光成型机器DP-001。DP-001精度可达25微米，适合打印小型精细模型，广泛应用于牙科义齿和珠宝首饰的打印，非常适合应用于学校的3D打印教学工作。
除了DP-001，FDM类机型DC-3040也经常被搬上讲台。DC-3040准工业、双丝杆设定，可以让机器运行更稳健，静音和智能设定更加适合课堂教学，高精度的打印呈现效果让教学灵感肆意挥洒。
为了让更多学生投入到3D打印学习中来，地创三维还专门研发了适用于学生在家使用的个人3D打印机类型：DC-01、DC-10s和DC-02s等。这几款机型价格门槛高不过一部手机，非常适合3D打印入门者用于学习和摸索3D打印乐趣，让更多学生拥有独属于自己的3D打印梦想。
湖北地创三维始终坚持研发和制造适合教育市场3D打印设备，相信有了诸多精良设备的支持，国内3D打印技术一定可以更快获得普及，3D打印教育事业一定会蓬勃发展，更多的3D打印人才也会如雨后春笋般涌现出来。
了解更多3D打印行业资讯，请登陆地创三维官网：www.3d1986.com
浙公网安备: 33028102000314号